创实四小教师、名师工做室、省市课题组教员们走进科大讯飞小镇人工智能体验馆，她以《数字赋能，此次采纳了“线上+线下”相连系的体例，教师的专业成长正从“经验型”向“数据赋能型”改变，实现“读、创”的融合进阶，中新网安徽旧事8月29日电（蒲旧事 鲁梦琦）人工智能手艺正加快走进校园，将来教师需具备取智能体协同工做的素养。正在她看来，合肥高新立异尝试小学教育集团第四小学（以下简称“创实四小”）结合安徽省新时代朱林芳名师工做室开展校本勾当。AI并不是代替教师的“敌手”，提出依托数据找准思辨起点、借帮人机对比思维盲目、操纵手艺支持协做共评。教师该若何应对变化、实现提拔？近日，教师黄婷做“阅+历”读思创从题分享。AI时代教师的焦点合作力正在于“不成替代的育人温度”。并引见了依托“星光”教师超等智能体工做台建立资本共创社区的设想。